考挥应平，对未茫问题。只谈恋……
“宿主，谈恋属于支线任务，能完成尽量完成，完成也求。”系统适现解决女疑惑。
未茫自松。
课，未茫边，透过户以到晨昱班级育课，女兴趣转过，垂眸起。
起，原世界未茫，已经脱活相当段，即便当考成绩还错，现识点也遗忘差。所幸原主执并求未茫考个考状元回，因此个愿，还能力范围。
子平平淡淡过，未茫习之从最基础练习册，到令无数子闻之变、太阳、竞赛题，回期活顺顺利利。
未茫贯容易沉浸于自己事，题，并没现讲台数老师已经注许久。
终于，教数张老师示被忽略，忍无忍点未茫名字。
“朝暮，题！”
未茫反应几秒，起到讲台拿支，简单阅题目，女没再次挑衅老师底线，解题过程如同泼墨般倾泻而，漂亮字，棱角分，锋芒毕，竟比张老师字还熟练。
顺从完题，数老师‘毛’被抚平，：“回吧，课办公趟。”
“好。”未茫话回应，回位置。
台部分同着需用老师还没讲过识点题陷入沉，其余提过同研究解题过程，当然，也乏才式对此并注或屑顾。反观，表现些，于两周考成绩还倒数朝暮，居然顺畅老师难题。
未茫本对此无无，只继续专注练习题。
课铃打响，数老师讲也差，未茫跟着到办公里，张老师抿菊茶，些切询问：“们班主任，之请假耽误课，现课堂度还能跟得吗？”
“能，老师。”女微微着，似些向，张老师也能理解。从办公角落里抽张卷，递未茫，又顺递支。
“们班节好像育课吧，儿，好...”数老师唠叨两句，让未茫自己旁题。
女对于免费补习自然无异议，提便答起题。只着着，未茫现题目难度好像并匹配张老师讲课度，但并困难，所以就继续。
班主任数老师同办公，课过位置，见张老师眉笑模样，好奇问句：“张老师么事儿啊？”
“刘啊，们班个竞赛好苗子啊...”过半百张老师些激，班主任所以。
原，张老师拿未茫试卷，并么阶段测试题，而往数竞赛模拟题，着未茫简洁正确试卷，数老师倍兴奋。
C个线，教育算达也算落，朝暮所C点，竞赛相教容，但并以此作为点方式，更依赖于考。也曾过两位过奖获得者，能得奖好苗子却始终犹如捞针。
未茫对自己现状教育着充分解，也难怪张老师兴溢于言表。
“朝暮啊，没兴趣参加竞赛啊？”育课结束，抱着作业入办公，到就张老师极力邀请。
