仔细观察着
个女教师
表
,但
没
直接问
话。其
还
言
语
着,
们
里,
清就
个彻
彻尾
坏
。
清认罪
消息,已经通过
传遍
各
媒
,
清
老师
也已经
。
们已经完全把
清
坏形象
杀
犯等同
。
站
起
,
过谢之
,转
。但
,
没
马
,等
名
其
反应
样
女教师
之
,
叫
。
些紧张,似乎怕
问
么。
认为
清
个坏
,
能
杀
犯,对吗?
问女教师。
女教师犹豫
很久,最终点
点
。
把
带到
办公
,正
课
,其
都
课
。女教师
倒
杯
之
,
,等着
问话。
问:
为
么
得
清
个坏
?
所
清认识
,都
清
坏形象,
们对
清
评价,也几乎
模
样。女教师
很久,
句:
很乖。
微微
愣,目
女教师
办公
瞟过,
到
几本化
教材。
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